| ชื่อเรื่องภาษาไทย | ปัจจัยเชิงพุทธตามหลักพรหมวิหาร ๔ ที่ส่งผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย อำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา |
|---|---|
| ชื่อเรื่องภาษาอังกฤษ | Buddhist Factors Based on the Four Brahmavihāras Affecting the Self-Esteem of Students at Pakthongchai Technical College, Pak Thong Chai District, Nakhon Ratchasima Province |
| ผู้วิจัย | นายบริบูรณ์ ม่วงอยู่ |
| ที่ปรึกษา 1 | พระครูภัทรธรรมบัณฑิต, รศ. ดร. |
| ที่ปรึกษา 2 | ดร.ประสิทธิ์ แก้วศรี |
| วันสำเร็จการศึกษา | 20 กันยายน 2025 |
| ส่วนงานที่จัดการศึกษา | บัณฑิตวิทยาลัย |
| ชื่อปริญญา | - |
| ระดับปริญญา | master |
| สาขาวิชา | ชีวิตและความตาย |
| URI | https://e-thesis.mcu.ac.th/items/9577 |
| ปรากฏในหมวดหมู่ | วิทยานิพนธ์ |
| ดาวน์โหลด (จำนวน) | 0 |
| จำนวนผู้เข้าชม (จำนวน) | 486 |
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียน 2) เพื่อศึกษาความเปรียบเทียบปัจจัยส่วนบุคคลกับการเห็นคุณค่าในตน และ 3) เพื่อศึกษาแนวทางการส่งเสริมปัจจัยเชิงพุทธตามหลักพรหมวิหาร 4 ที่ส่งผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย อำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา การวิจัยแบบผสมผสานวิธี (Method Research) ประกอบด้วย เชิงปริมาณและคุณภาพ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการใช้แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์เชิงลึก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปว.ส.) และระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปว.ช.) วิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย อำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 288 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าความถี่และค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเชิงอนุมาน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ
ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาระดับการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย อำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา พบว่า นักเรียนวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา เห็นคุณค่าในตนเอง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.46 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.64 เมื่อพิจารณารายด้านตามลำดับค่าเฉลี่ย พบว่า ด้านการรับรู้ความสามารถของตนระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.60 ด้านการรับรู้ความสำคัญของตนระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.48 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.68 และด้านการรับรู้ความสามารถของตนระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.40 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.65
2. ผลการศึกษาความสัมพันธ์ของปัจจัยเชิงพุทธตามหลักพรหมวิหาร 4 ที่ส่งผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย อำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา พบว่า การปฏิบัติตนตามหลักพรหมวิหาร 4 นักเรียนวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย อำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา มีอิทธิพลต่อการเห็นคุณค่าในตนเอง
3. เพื่อศึกษาแนวทางส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองตามหลักพรหมวิหาร 4 ของนักเรียนวิทยาลัยเทคนิคปักธงชัย อำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมา พบว่า แนวทางการส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเชิงพุทธตามหลักพรหมวิหาร 4 สร้างเป็น “L-CARE Model” โดยมีรายละเอียดดังนี้ 1) เมตตา (Loving-kindness) ส่งเสริมการมองตนเองและผู้อื่นอย่างบวก สร้างความอบอุ่นใจ และความมั่นใจในคุณค่าตน 2) กรุณา (Compassion) ส่งเสริมการช่วยเหลือและแบ่งปัน ทำให้เห็นว่าตนเอง “มีคุณค่า” ต่อครอบครัวและสังคม 3) มุทิตา (Appreciative joy) ฝึกการยินดีกับความสำเร็จของผู้อื่น ช่วยลดการเปรียบเทียบ และเพิ่มความพึงพอใจในตัวเอง และ 4) อุเบกขา (Equanimity) ฝึกการยอมรับความจริง ความผิดพลาด และความเปลี่ยนแปลง เป็นฐานให้เกิดความมั่นคงทางอารมณ์
The objectives of this study were threefold: 1) to examine the level of self-esteem among students; 2) to compare personal factors with self-esteem; and 3) to explore Buddhist-oriented approaches, based on the Four Brahmavihāras, that contribute to enhancing students’ self-esteem at Pakthongchai Technical College, Pak Thong Chai District, Nakhon Ratchasima Province. This research employed a mixed-method design, incorporating both quantitative and qualitative approaches. Data were collected using questionnaires and in-depth interviews. The sample consisted of 288 students enrolled in the Higher Vocational Certificate (HVC) and Vocational Certificate (VC) programs at Pakthongchai Technical College, selected through simple random sampling. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation, as well as inferential statistics. Qualitative data were analyzed through content analysis.
Research findings revealed the following 1. The overall level of self-esteem among students was high, with a mean score of 4.46 and a standard deviation of 0.64. When considering each dimension, the highest was perceived competence (M = 4.50, SD = 0.60), followed by perceived significance (M = 4.48, SD = 0.68), and perceived moral worth (M = 4.40, SD = 0.65), all of which were at high levels.
2. The practice of the Four Brahmavihāras was found to have a significant influence on students’ self-esteem.
3. The development of a Buddhist-based guideline for promoting self-esteem, derived from the Four Brahmavihāras, resulted in the formulation of the “L-CARE Model”, which consists of: 1) Loving-kindness (Mettā): fostering positive views toward oneself and others, cultivating warmth, and reinforcing confidence in one’s self-worth; 2) Compassion (Karuṇā): encouraging helping and sharing behaviors, enabling students to recognize themselves as valuable to family and society; 3) Appreciative joy (Muditā): nurturing the ability to rejoice in others’ success, reducing self-comparison, and enhancing self-satisfaction; and 4) Equanimity (Upekkhā): developing acceptance of reality, mistakes, and change, thereby promoting emotional stability.
