| ชื่อเรื่องภาษาไทย | รูปแบบการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคลตามหลักพุทธธรรม ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร |
|---|---|
| ชื่อเรื่องภาษาอังกฤษ | A Model of Conflict Management in Personnel Administration Based on Buddhism in Schools Under The Secondary Educational Service Area Office Bangkok |
| ผู้วิจัย | ว่าที่พันตรีฐณบดินทร์ รัตนวิชัย |
| ที่ปรึกษา 1 | รศ. ดร.อินถา ศิริวรรณ |
| ที่ปรึกษา 2 | พระมหาญาณวัฒน์ ฐิตวฑฺฒโน, ผศ. ดร., ป.ธ.9 |
| วันสำเร็จการศึกษา | 5 มีนาคม 2565 |
| ส่วนงานที่จัดการศึกษา | คณะครุศาสตร์ |
| ชื่อปริญญา | ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ค.ด.) |
| ระดับปริญญา | phd |
| สาขาวิชา | พุทธบริหารการศึกษา |
| URI | https://e-thesis.mcu.ac.th/items/3363 |
| ปรากฏในหมวดหมู่ | ดุษฎีนิพนธ์ |
| ดาวน์โหลด (จำนวน) | 0 |
| จำนวนผู้เข้าชม (จำนวน) | 395 |
ดุษฎีนิพนธ์เรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคลตามหลักพุทธธรรมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร และ 3) เพื่อเสนอรูปแบบการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคลตามหลักพุทธธรรมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร ใช้กระบวนการวิจัยแบบผสานวิธี โดยมีขั้นตอนการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคล ใช้แบบสอบถามกลุ่มตัวอย่างผู้บริหารสถานศึกษา 210 คน ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบด้วยการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 10รูป/คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และขั้นตอนที่ 3 เสนอรูปแบบด้วยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 8 รูป/คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาตามแนวคำถามสำหรับการสนทนากลุ่ม
ผลการวิจัย พบว่า:
1. สภาพการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร ในภาพรวมและรายด้านมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทั้งหมด คือ วินัยและการรักษาวินัย การเสริมสร้างประสิทธิภาพการทำงานการวางแผนอัตรากำลัง การสรรหาและการบรรจุแต่งตั้ง และการออกจากราชการ
2. การพัฒนารูปแบบการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคลตามหลัก พุทธธรรมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานครประกอบด้วย 1) หลักการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคล 5 แบบ คือ (1) การเอาชนะ (2) การร่วมมือ (3) การประนีประนอม (4) การหลีกเลี่ยง (5) การยอมให้ 2) การบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคลตามหลักพุทธธรรม 2 ประการ คือ หลักอริยสัจ 4 คือ (1) ทุกข์ การกำหนดปัญหา (2) สมุทัย การวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา (3) นิโรธ การกำหนดเป้าหมาย (4) มรรค กำหนดวิธีการแก้ปัญหา และหลักสาราณียธรรม 6 คือ (1) เมตตากายกรรม คือทำดีต่อกันด้วยเมตตา (2) เมตตาวจีกรรม คือพูดดีต่อกันด้วยเมตตา (3) เมตตามโนกรรม คือ คิดดีต่อกันด้วยเมตตา (4) สาธารณโภคี คือ การให้สิ่งของที่ได้มาโดยชอบธรรม (5) สีลสามัญญตา คือมีความประพฤติเสมอภาคกัน (6) ทิฏฐิสามัญญตา คือมีความคิดเห็นที่ตรงกันเสมอกัน
3. รูปแบบการบริหารความขัดแย้งด้านการบริหารงานบุคคลตามหลักพุทธธรรมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการการบริหารความขัดแย้งตามหลักพุทธธรรม และ4) การประเมินรูปแบบ มีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบไปใช้ในการบริหาร
This dissertation has the following objectives: 1) to study the state of conflict management in personnel management in schools Under The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2) to develop a conflict management model in relation to personnel management according to Buddhist principles in schools Under The Secondary Educational Service Area Office Bangkok, and 3) to propose the conflict management model in relation to personnel management according to Buddhist principles in schools Under The Secondary Educational Service Area Office Bangkok. The integrated research process was used in the study. There are 3 research steps as follows: Step 1: the state of conflict management in personnel management in schools was studied by using questionnaire from 210 samples and analyzed by percentage, mean and standard deviation. Step 2: Development of a conflict management model in relation to personnel management according to Buddhist principles in schools Under The Secondary Educational Service Area Office Bangkok was obtained by structured interviews with 10 key-informants and analyzed by content analysis. And step 3: The model was proposed to a group discussion of 8 experts and the data were analyzed by content analysis.
| ชื่อเอกสาร | ไฟล์ | ขนาด | ประเภท | วันที่ | ดาวน์โหลด |
|---|---|---|---|---|---|
| Full Text | HLJchnSDopsnpseQ4UK8hmJZREjxsmUSLduY34MS.pdf | 7,367.28 KB | 12 ก.ค. 2565 |
